Dinâmica de Motivação nas aulas de faixas etárias infanto-juvenis

 

 

Dinâmica de Motivação nas aulas de faixas etárias infanto-juvenis

 

            O mundo contemporâneo está cada vez mais digital, os recursos multimídia estão disponíveis para todas as faixas etárias; tablets, celulares, notebooks, etc. estão ao alcance de todos e cada vez mais ocupando várias horas da rotina das pessoas.

Neste contexto, a Escola Bíblica Dominical vem perdendo espaço, e os professores cristãos têm enfrentado um grande desafio: Tornar suas aulas mais dinâmicas e atrativas, mantendo seus alunos atentos e driblando distrações como o hábito de mexer em celulares, manter conversas paralelas e sair constantemente do ambiente de sala de aula.

            As dinâmicas em sala de aula favorecem a aprendizagem e se constituem em

           um meio de motivar, desenvolver, reforçar e consolidar as aprendizagens.

É um agente imprescindível nos processos de observação, análise, síntese e formação de conceitos, além de construir hipóteses e viver experiências. Quem trabalha com educação, especialmente com crianças sabe o quanto é importante despertar a atenção e o interesse de seus alunos. Uma das formas de fazer isso é utilizar-se de recursos visuais. Recurso visual é todo material usado para esclarecer, dinamizar, tornar interessante e atraente o ensino objetivando o aprimoramento do processo ensino – aprendizagem. (EIRAS,2011, p. 1)

                        Nas classes infanto-juvenis o ensino dinâmico não se restringe apenas a realização de dinâmicas de grupo sobre determinado assunto, mas no ensino planejado e sistematizado com uso de recursos visuais que ajudem na fixação das verdades bíblicas, que promovam também o desenvolvimento da criatividade, da curiosidade e da atenção destes alunos.

                        Deus também se utilizou de recursos para ensinar o seu povo durante toda a trajetória bíblica, Deus ordenou que o profeta Jeremias fizesse uma canga de madeira para colocar em seu pescoço (Jr 27.1,2). O que Deus deseja ensinar aos israelitas mediante este sermão simbólico? O horror do cativeiro. [...] O criador utilizou recursos para falar com pessoas de todas as idades. (BUENO, 2015, p.20)

As dinâmicas de grupo são recursos importantes para a aprendizagem de uma verdade bíblica, permitindo que os alunos vivenciem e aprendam de forma prazerosa. Pois se constituem numa linguagem lúdica e, portanto, própria da infância.

 

             No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.     

A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa. Brincar contribui, para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito de grupos sociais diversos (BRASIL,1998, p. 27).

Telma Bueno (2015) ressalta que ensinar é como lançar sementes, e para germinar, produzir frutos e flores esta semente não pode ficar guardada dentro de uma gaveta ou em alguma caixa escondida.

 A nossa capacidade criativa, a capacidade de utilizar nossos dons e talentos para a obra de Deus também não podem ficar guardados. Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa vontade; e lhe será concedida. (Tiago 1.5)

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

BRASIL, Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, Brasília,1998.

 

BÍBLIA, Português. A Bíblia Sagrada: Antigo e Novo Testamento. Tradução de João Ferreira de Almeida. Edição rev. e atualizada no Brasil. Brasília: Sociedade Bíblia do Brasil,2010.

 

BUENO,Telma. Boas Ideias para Professores de Educação Cristã. Rio de Janeiro: CPAD,2015.

 

EIRAS. Denize Barboza, Criatividade e Arte – Recursos para todas as ocasiões.Curitiba: Santos Editora, 2011.